為推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，生活服務(wù)開發(fā)公司開辟“三個課堂”強化學(xué)與做。
各黨支部以集中學(xué)習(xí)為“第一課堂”，每月至少組織黨員學(xué)習(xí)2次，增強黨員學(xué)習(xí)的主動性；黨總支在全體黨員中發(fā)放“兩學(xué)一做”應(yīng)知應(yīng)會知識測試試卷，黨員筆試答題，檢驗知識掌握情況。以黨員自學(xué)為“第二課堂”，采取檢查學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會、隨機提問等形式，督導(dǎo)黨員認(rèn)真自學(xué)，增強學(xué)習(xí)自覺性。微信群是黨員學(xué)習(xí)的“第三課堂”，實行“提問+回答”的方式，開展“兩學(xué)一做”應(yīng)知應(yīng)會每日兩題答題活動，方便黨員學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。廣大黨員積極投身“第一、二課堂”，在工作、生活的“碎片時間”活躍在“第三課堂”。政工科每天提出兩道相關(guān)問題，黨員進行回答，群內(nèi)互動踴躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，激發(fā)了黨員的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了應(yīng)知應(yīng)會知識。
“三個課堂”的學(xué)習(xí)互動有效地提高了廣大黨員對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育應(yīng)知應(yīng)會知識的知曉率和關(guān)注度，促使黨員在學(xué)習(xí)中認(rèn)真反思，查漏補缺，進一步增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。在加強學(xué)習(xí)的同時，黨員們對照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，查找自身不足，立足崗位實際，制定個人“做”“改”清單，使學(xué)習(xí)與工作相互融合，達到了學(xué)做互促，改做并舉，知行合一的目的。
